「マインドフルネス研究」2016年 第1巻 第1号 研究論文:原著論文(実践研究)pp. 28-40
Japanese Journal of Mindfulness, 2016, Vol. 1, No. 1 Original Article, pp. 28-40

女子少年院におけるマインドフルネスプログラムの効果およびリスクについての質的研究

吉村 仁 (福岡県・市スクールカウンセラー)
発行:2016年12月28日,早期公開:2016年11月26日

A Qualitative Study About Effects and Risks of the Mindfulness Program at the Girls’ Training School

Yoshimura Jin A school counselor of Fukuoka prefecture and Fukuoka city
Published : December 28, 2016, Online first published : November 26, 2016

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キーワード:マインドフルネス,矯正教育,少年院,瞑想,瞑想のリスク
Keywords: mindfulness, correctional education, juvenile training school, meditation, risk of meditation


要 約
本研究では,女子少年院において79名の少年に対して平均約9ヶ月間,毎日15分間のマインドフルネス瞑想に基づくプログラムを実施し,少年たちがいかなる効果および苦痛を体験するかについて質的調査をした。結果,約84%の者が合計732項目の効果を報告し,「1. 身体」「2. 感情」「3. 記憶」「4. 現実対処」「5. 瞑想観」「6. 人間性」の6カテゴリーに分類された。また約77%の者が合計280項目の苦痛を報告し,「1. 身体」「2. 感情」「3. 記憶」「4. 現実対処」「5. 瞑想技法」「6. 変化への不信」の6カテゴリーに分類された。今後の課題として,体験内容のプロセスについて,苦痛と効果との関連を視野に入れてより詳細に検討することや,各少年の元々の人格の状態と体験内容との関連,再非行防止への有効性の検証などについて明らかにしてゆくことなどが浮かびあがった。

Abstract
This qualitative study examined effective and suffering experiences of 79 girls who practiced mindfulness meditation, 15 minutes a day for 9 months on average in the juvenile training school. The result indicated that 84% of practitioners reported 732 points of effective experiences, then they were classified into 6 categories; 1. Body, 2. Emotion, 3. Memory, 4. Coping with Reality, 5. View of meditation, 6. Humanity. 77% of them reported 280 points of suffering experiences, these were classified into 6 categories; 1. Body, 2. Emotion, 3. Memory, 4. Coping with Reality, 5. Technique of meditation, 6. Distrust of transformation. Some challenges for the future emerged as stated below. In consideration of the relationship between their suffering and effects, we need to examine the process of their experiences more closely, we need to clarify the relationship between the original personality and experiences of each girl,and also we need to evaluate the effectiveness for prevention of recurrence of delinquency.